你的一句话，舒展了多少紧皱的眉头，给多少关注灾情的阴郁心灵带来一抹亮色。大家猜测，你太渴了，也许是对可乐的渴望支撑你等到救援大军的到来；大家猜测，也许你又渴又饿，泛起了迷糊，梦呓般地抛给重见的天日一句让人发笑的话语。 我看了昨天南都对你的报导。我猜，你不是真想喝可乐，你也没有压糊涂。因为报上说，救援队伍发现你和另一位女同学，立即给了食品和水。你的右腿和右手都受伤了，但你还是和女同学坚持着互相谦让，请救援人员先救对方。你们都是好孩子，77小时被埋废墟，灾区余震未断，面对一线生机，还能保有一颗礼让之心。人之为人的高贵，不过如此!你喊过疼，在医生为你包扎的过程中。你不能动弹，被人从废墟里抬了出来。...

对屈原的阐释，自屈原死后从未停止。廖开顺的《屈原之死》是这不竭的阐释中的一个。他从屈原的死说开去，阐发了自己对“屈原为什么要选择水死”、“为什么又偏偏选择在五月五日这个不吉祥的日子（五月五日可是楚俗的‘凶日’啊）”的看法，他饱含深情，以感性的文字抒发对屈原不幸遭遇的同情，对屈原高洁人格的赞美，对屈原留给后世的精神遗产的高度评价。廖开顺把对屈原的凝视定格在“屈原之死”这个瞬间，又不停滞在此，他把淹没了屈原的汨罗江和苏轼笔下的赤壁对比着来写，他把屈原殉国的孤独和荆轲刺秦的轰轰烈烈对照着写，他把屈原神格与人格的统一和李白、宋玉的言行对照着写……将那个孤独悲愤的灵魂全面地展开在读者面前。 《屈原之死...

首先得承认，学习能力有高下之分，考试运气有好坏之分。 对孩子学习的总要求是踏实、勤奋、讲求方法。 在孩子还很小的时候，就注意培养他（她）多方面的兴趣爱好。给孩子一个温暖、重知识的家庭氛围。小学低中年级，主要培养孩子良好的学习习惯，积极进取的健康心态。小学高年级，指导孩子怎么面对人生中重大的考试，做到又紧张又轻松。进入初中和高中，更多地依靠孩子已有的学习惯性往前走，只在偏离良性轨道时给予教育和帮助。 无论孩子成绩如何，不拿他（她）和别人比较，在择校问题上尊重孩子自己的意愿。 比如，孩子成绩很好，考上了牛津大学的本科，但没有奖学金，孩子很想去上。我会拿出所有积蓄提供给他（她），积蓄不够，申...

除了准时出席家长会，做好记录，我会主动和班主任、任课老师每学期见一次面，时间选在某次大型考试之后的一周内。我会请半天假，专门到学校拜访各任课老师，听取他们的建议。这个时候老师最容易具体分析出孩子学习方面的优点和劣势，比较方便家长了解孩子的学习动态。有可能我第一去学校，因为孩子本身很平凡，老师不大有印象，但是第二次，第三次，老师一定会意识到我是个十分关心孩子的家长，对我的孩子也多留意一些。 如果孩子在某个方面出了问题，我去学校的次数会增多。我会及时和班主任联系，针对这个问题和老师交换意见，共同寻找合适的教育途径。我会跟踪问题的解决过程，直到问题完全解决。 不请老师吃饭，不送老师礼物。我会很认...

晚上，老栋妈妈的电话来了。 老栋妈妈很少和我联系。她是这个城市的名人，包围在镁光灯、鲜花和掌声里。名人注定是忙碌的，忙碌得没时间处理家事、照顾孩子。所以老栋虽然念高三了，我这个班主任也只有幸见过漂亮的老栋妈一次。 老栋妈妈今晚的电话议题是老栋的一模成绩。她的语气听上去很焦急，或者说，有点不满——老栋这次怎么退步这么大？ 为什么退步这么大，这不是一个难回答的问题，做老师的，又跟孩子一起呆了三年，原因总能分析出来。可我真不知道怎么回答老栋妈的这一问。老栋这次考得是不好，可他入学以来从没考好过。也就是说，老栋的成绩没退步，他不过一直呆在原地没进步罢了。 我小心翼翼地把这么个意思表达出来，老栋...