必修三第一专题让我教学很郁闷，选择的文章我一点也不喜欢，全是建国初期对祖国的赞美。现在学生生活在怎样的环境中，思想的代沟如何跨越，苏教版的编者有没有从学生情况多加考虑过。大纲上明确，爱国不仅仅是捍卫国家的尊严，还包括愤怒与忧患，批判与建设，谴责与赞美……为什么新课程就只看得到赞美呢？难道就找不到更能引起我们学生认同感的赞美祖国的篇章了吗？   刘白羽的《长江三峡》在课文里几进几出了，写于中苏关系紧张之时，本暗含它意。一游记而已，这却让我想到我前年看《中国国家地理》杂志“三峡专集”时的心情……春节前三峡移民安置款贪污案爆光、联合国科学家在长江考查一月后正式宣布白鳍豚灭绝等等有关三峡...

没有水平的管理是毫无作用的；没有思想的教学是毫无价值的；没有进取的学习是毫无希望的；没有质量的数量是毫无意义的。

    我还没有从高三的心境回过神来,突然就成了“无锡第一女子中学”复校后的第一届老师了。8月，我要接的这第一批女生是什么样的，我们的教学环境是什么样的，我与学生们的课堂交流又会是什么样，一切都在一种无知的状态……尽管，我曾教过的文科班里男生也少得可怜，可总还是男女混合的教学模式。我衷心的希望，将来我校的女生们能涵养出“大家风范”，而不会陷于小鸡肚肠的恶性中去……淑敏还有一篇叫《淑女必书女》，写的也很不错，这就算我给新高一同学的欢迎礼吧。   如下：       假如除去经济的因素，比如想读书但是无钱读书的...