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在“范跑跑事件”的漩涡中，一个人以及一座学校同样令人关注。

这个人是卿光亚，范美忠的校长。当舆论要求辞退范美忠时，他表态“校方不会开除因言获罪的人”。他从来不掩藏自己的观点——比 “范美忠事件”更值得讨论和反思的，是建筑的安全。对此，有人赞赏他敏锐地看到了核心问题；有人质疑他淡化主题，转移视线。

这座学校是光亚学校——卿光亚于1992年创办的全国第一所私立学校。它的课程涵盖从幼儿园到高中各个级别，在教育上与国际接轨，高中设有国际文凭大学预科。在这次地震中，它的校舍几乎没有被损坏，师生无一伤亡。5月19日，地震后一周，该校复课，是都江堰最早复课的学校，也是唯一在原址上复课的学校。

7月14日，记者来到这所地处都江堰城郊的学校。安静的校园里传来清朗的读书声，这是参加夏令营的孩子们在上课。校舍大多完好，除了操场上尚未拆除的深蓝色帐篷之外，看不出任何经历过地震的痕迹。

校长卿光亚在办公室里接受了采访。他五十出头，微胖，深蓝的领带配着洁白的衬衣，举止之间掩饰不住疲惫。卿光亚自称有“地震后遗症”，反映在生理上是声音沙哑，反映在心理上是说话唠叨，“像祥林嫂”。

“谩骂是幼稚的，是不成熟的网民的反应”

经济观察报：你曾经是维护范美忠的，但最终还是做出了解聘他的决定。

卿光亚：舆论早就要求解聘范美忠，那篇文章（《那一刻地动山摇》）一出来，解聘是最低要求，有的网友要求他自杀。我并不赞同。我们学校解聘过两个美国老师，是因为他们在教学上不能被学生接受。但一个学校有它的行政管理机关，我必须考虑领导的意见和建议。

经济观察报：这个决定是不是做得很无奈？

卿光亚：不，我是无所谓。我必须听领导的话，不过，我解聘他并不意味着不发工资给他。他在这里工作有很多种方式，讲座啊，辅导啊，不一定要是在册老师。

经济观察报：现在回过头来，怎么看待范美忠5月12日所为？

卿光亚：没有任何问题。他的学生是预科学生，有行为能力。再说，我们学校廊道旁都贴着 “紧急情况条例”：第一，离开建筑；第二，不要携带任何财物；第三，不要寻找你的朋友；第四，靠右行，到达空旷地点；第五，静静等待命令，直到宣布解散。这些任何人都能背诵，也演习过多次。我们学校的课程里有“避险技术”，学生一旦遇到问题，都沉着得很。

地震来临时我们的结果是，一瞬间全部到了操场。等我走过来看时，只需指示清点人数。

经济观察报：如果他的学生是低年级的呢？

卿光亚：那当然不可以。我们学校没发生这样的事，我们的幼儿学生150个，都在睡午觉，无一不是老师组织或者抱出去的，小学、初中也一样。

经济观察报：对于后来引发的“范跑跑”事件，你怎么看？

卿光亚：网络在那个特殊时间只取了两句话：“只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的”。这没什么可争论的，当然不对。但这两句话并不是主题。他的主题是想讨论那一刻惊慌失措，自己什么都没想到。

二是漫画，对象是小学生，范美忠很得意地跑到垮掉的废墟上。这本身就是误导。如果漫画变一下，现场是比他还高大的学生，他也不是跑到废墟上，而是跑到我们光亚学校美丽的校园里，那还有没有冲击力呢？还有没有这么“可恶”呢？所以我觉得这是“嫁接”在虚拟空间上的漫画。

经济观察报：你了解他现在的生活状况吗？

卿光亚：我不了解。但我想他还是会照他自己的想法生活。他是一个独立、封闭的人，不太在乎别人的说法。

经济观察报：你知道他从你这里被解聘后还试图找过其他工作吗？

卿光亚：应该没有。因为我感觉他就没打算过不教书。

经济观察报：范美忠自己说，他回学校办事时收到过网友给他寄的汇款单？

卿光亚：打电话说要寄的多了去了，我就接到过。一个澳大利亚华人，说不管赞不赞同范美忠的说法、行为，但觉得这不应该和他的饭碗有关系。听说他有孩子，有老母，想给他寄点钱。

经济观察报：有种观点认为，不应该剥夺他做其他工作的权利，但他确实不适合做教师，你同意吗？

卿光亚：两回事。教师职业很宽，比如有个人，教书好，但遇到地震可能会吓得屎尿都出来，难道他不适合做教师？好像没这么严格。

经济观察报：作为校长，你挑选老师的标准是什么？

卿光亚：很简单。爱学生，爱教书。

经济观察报：那你怎么定义爱学生呢？

卿光亚：非常热情和严格地希望把学生教会教好。

经济观察报：你觉得范美忠爱学生吗？

卿光亚：他爱得很啊。我曾举一个小例子，但网上非常反对。譬如说，我们学校规定每天两小时课外活动，要求老师一起参加，他选的是足球和篮球，三年来没迟到过一天。这是不计报酬的。孩子们很喜欢他。

经济观察报：三年前范美忠应聘时，你看中了他的什么？

卿光亚：看中他好像很喜欢当老师，给我的感觉他很陶醉于此；第二，他的知识结构很宽；另外，我问他，如果我们设置一个课程不需要高考，但有国际考试，让老师来选择教材，你会怎么做，他答的是最标准的。

经济观察报：他怎么答的？

卿光亚：首先博览群书，选出需要的16部不同风格的长短篇文学作品，分析、教会学生写作。这刚好符合我对国际课程的要求，所以我觉得和他简直是合拍得不得了。

“未来的学校应该修成不仅是安全的场所，更是社区的避难所”

经济观察报：在地震中光亚学校校舍几乎没有损坏，你觉得是幸运还是有其必然性？

卿光亚：我当然只能说幸运，这样客气一点。如果要说必然的话，那就是我们修建的时候参照的是联合国对学校的建议：花园、乐园、学园。这些的全部前提，是安全。当时我计算过，修第二层花的钱不如再买一亩地，所以我们就修了很多平房，修得比较宽松。这次地震没伤到人，可能就与校舍比较宽松有关系。

经济观察报：你当时修建学校是包工不包料的？

卿光亚：这当然了，是一种节约的做法。自己买材料，少一点浪费，多一点实用。其实包工不包料是违反“建筑法”的，因为不专业。但中国有特殊情况，很多豆腐渣工程都是材料有问题。这次包工不包料救了我们，我们的水泥钢筋可能比较真实一点，其实并不贵，每平米只有几百块，那些垮掉的造价都比我们贵。

经济观察报：地震对你最大的影响是什么？

卿光亚：我现在想得最多的是建筑，首先要考虑安全。“安全”是对建筑的第一要求。我一个朋友的孩子，从同济大学考到德国一家建筑学院，向我描述入学考试：做一个有四个轮子的装置，有五个要求：第一，在装置里放一个生鸡蛋，沿着楼梯扶手滑下，最后掉下去时距离地面1.2米左右，但鸡蛋不能摔烂；第二，必须用废旧材料；第三，沿着扶手滑下时要顺畅，不能半途掉下；第四，要漂亮；第五，要4个人合作。

这个考试实际上融合了他们的理念：做建筑，第一要考虑安全，而且是绝对安全；第二，要经济，所以要使用废旧物资；第三，要实用、美观、团队协作。

这样教育出来的人，到时候不会去找客观原因。比如，不够安全是因为经费不够。

地震后我们首先要想到的是这些经验和教训。我们应该考虑，未来的学校应该修成不仅仅是安全的场所，更是社区的避难所。

经济观察报：在日本，学校不仅是教育场所，还是避难所，这已经成了民众的常识。

卿光亚：这也是东京大地震之后总结的经验。我现在看到很多托词，说楼垮还是不垮是因为震波不同。但报上也报道过，任何垮了的建筑，旁边就有屹立在那里没垮的。北川中学垮了，旁边的中科院希望学校、刘汉希望小学就没垮。

这也不是经费的问题，因为希望学校也好，私立学校也好，它的投资是少于国家标准的。刘汉希望小学，教学楼造价是400元／平方米，校长问建筑商的利润多少，人家说10%，他说，能不能这样，我再给你10%，但这400元你一点都不能贪污。

这才是我们的道德底线。舆论说范美忠的讲话冲击了道德的底线，我觉得垮掉的学校才冲击了道德的底线。

“教育的第一要义，是培养自信心”

经济观察报：你原来是做文艺工作的，后来怎么转向教育？

卿光亚：我原来是导演，转向教育是一分钟的事。因为父亲和朋友们赞助的钱只准用来办学校，或者修庙。

1988年父亲80岁生日时对我说，他做梦做得最多的是战争。父亲一生从戎，战争让他感觉不好，暴力方式不管输赢都是对社会的破坏。如果搞个庙宇，或者学校，办好办差都是一点贡献。

1988年没敢考虑办学校，四年后，社会条件成熟了，我刚好又有一个私人原因：儿子6岁，需要上学。

我跑遍成都的学校，那些学校需要接送，一天四次。为了接送儿子，我得考虑改做机关工作，做导演一出去就是好几个月。后来我想，与其自己改行，还不如自己建一个，反正经费在那里摆着呢。

经济观察报：起步时的经费有多少？

卿光亚：开始投入是七八百万，买地建房，后来再继续投了点，也不过千把万。选址在都江堰是很偶然的，我到处问，说要投资，刚好都江堰的书记愿意批。

我儿子是这里的第一个学生。那年我们计划招100个，结果2000人报名，最后招了150个。大家比我想象的开放多了。

我是在《四川日报》头版打的广告，总编是一个上海人，他对我说：“我是上海人，我深深知道什么是私立学校”。没他的支持我也不敢打广告，因为规定不能跨地区招生，我在成都招生是因为担心都江堰承受不起，实际上也是这样，都江堰只来了一两个学生。

广告出来之后，全国的报纸都采访报道。《南方周末》和我的友谊就是从那时候开始的。当年全国没有一个省没有学生来的，包括海南。

经济观察报：你儿子一直在这里受的教育吗？

卿光亚：是。现在他在美国，已经大学毕业。我儿子那一届150个学生有15个读到了高中毕业，其余的后来陆续回到传统公立学校去了。第一年就回去一大堆，原因很简单——考试。

那时小学是要统考的，第一次统考就要了我的命，因为我课程里外语比重大，占用了很多时间。另外，我一切课程都是以认知规律来设置的，比如语文，是先教识字，二年级之后才教拼音。所以统考全是零分。

经济观察报：第一年后回去了多少呢？

卿光亚：50个吧。不过总有新的进来，总是在增长，现在我们的学生是600个。

但这个增长是自欺欺人的，因为那时150人是一个年级，现在可是12个年级。我自己老会安慰自己，我也老想把这个教给孩子们，因为我觉得教育的第一要义，是培养自信心。

我天生自信心强得不得了，民办学校现在倒了很多，有人问，你有什么诀窍不让它倒，我说，没有诀窍，我不让它垮，就这么简单。只有一个学生我也开门，怎么会垮呢？我经常开玩笑，生得起就养得起，养得起就教得起。

我觉得现在的教育制度下的考试不好，老是打击孩子，让孩子觉得不成功。自信心的建立，要靠成功的鼓励，老是失败怎么会有自信呢？

经济观察报：相对于传统的公立学校，这个学校最让你骄傲的是什么？相比之下，有什么先天劣势吗？

卿光亚：我骄傲的是我的那套课程。我坚持这十几年，孩子们被培养得十分阳光、自信。另外，我规定每天八小时的课，有两小时的运动。这是我特别对得起孩子的地方，我让他们把身体锻炼得很健康。我们的传统教育里，时间都用来做题、做题，孩子们身体不好。

劣势就是选不到学生，我这里基本招不到中考600分以上的。毕竟中国的主流还是要高考。成都外国语学校，长达二十来年都是高考明星，每年小升初，它招1200人，但有1.2万人报考。

经济观察报：你这里有入学考试吗？

卿光亚：有，但基本就是面试，淘汰率是5%－10％。现在我们的高中生80％不参加高考，我们的高考成绩不好。我们用的是国际课程，用那么多时间学外语，除语文课是中国老师教，数学、外语、物理、化学、生物、地理、历史、商务、艺术都是外国老师教。再加上这些孩子本来就不是传统教育下的精英，还考什么考？