Haloha

zt春香何时不逃学

小王老师 发布于 2006/8/15 20:03 浏览: 735 回复: 0 所在分类:搜搜刮刮

网址: http://www.nanfangdaily.com.cn/jj/20060807/pl/200608070144.asp

文/济宽
  
  南安太守的女儿杜丽娘是个才女,依据注解就能自学《诗经》。可她的老师陈最良先生不明白这一点,把她等同于丫环春香,教起《诗经》来是古板的“依注讲解”式。结果春香逃学,小姐游园,留下一出大戏《牡丹亭》。
  孔子收学生的原则是“有教无类”,教起学生来却分别有致。子路问他:“听到人有困难就立刻去帮助他吗?”孔子说:“有父兄在,哪里轮到你去?”等到冉有来问:“听到人有困难就立刻去帮助他吗?”孔子却说:“听到了就立刻去。”另一个学生公西华问:“子路问,您说有父兄在;冉有问同样的问题,您却说立刻实行。我糊涂了,请问这是为什么?”孔子说:“冉有为人谦让,故进之,让他积极进取;子路为人好胜,故退之,要他注意分寸。”(参《论语·先进》)
  如果对历史能有点客观唯物的态度,就不应该否认旧式的私塾有一个洋学堂所欠缺的长处:它有较多的一对一的教学时间,较有利于因材施教。它的这个长处的发挥也因人而异、因师而异。孔子是私塾先生的好榜样,南安太守府里的陈最良则属于不好的那一类型。
  或许是认为“私塾”真的比较好,上海出现了一个只有12名师生的超迷你型“私塾”。
  但是,7月24日,该“私塾”被上海市教委紧急叫停,因其办学“违反有关规定,属违法办学”。
  上海市教委发言人指出———按照规定,该学堂举办者应到所在地区教育行政部门办理有关手续,经审批、登记获得办学许可证后方可办学。但该学堂未提交任何办学申请材料办理申请,更未获得办学许可,属违法办学。
  上海市教委凭什么定义这个私塾是办学呢?义务教育法里定义了“私塾”是学校吗?在一般人常识里,私塾早就是一个被打倒、批臭、忘却了的概念。它是封建社会的产物,根本就不能和现代文明标志之一的“学校”相提并论。说这12个孩子所在的“私塾”是学校,难道不会把神圣的“学校”低俗化了吗?为了中考高考,有名的教师在自己家里收费辅导十几二十个学生,这是全国各重点中学里司空见惯的事。他们不需要到所在地区教育行政部门办理有关手续,经审批、登记获得办学许可证后方可开课,甚至从来就没人觉得他们在家收徒教学是在办学。在自己家里教学是个人行为?还是社会行为?
  第三,也是最有趣的:上海市教委发言人说,根据义务教育法的规定,家长把适龄子女送到该学堂接受教育,而未按规定把子女送到经国家批准的教育机构接受义务教育,属违法行为。细听起来,上海市教委发言人的潜台词是:如果你们先把孩子送到经国家批准的教育机构接受义务教育,然后送到“私塾”去,就合法了。并且不仅是12位孩子家长的行为合法,连“私塾”也合法了。当今现实生活里,高考、考研,还有考托、考雅、考G、考职称、考资格、考MBA等有关的辅导,以及钢琴小提琴书法绘画游泳踢球等等形形色色不叫“私塾”的“塾”,统统叫“办班”。对于这个“塾”来说,如果你称它为“办学”,它就是违法的;如果你称它为“办班”,它就是合法的。谁听了都能明白这里面有什么不对劲儿。这是法律问题?还是观念问题?
  上述几个问题固然有趣,然而人们真正关心的是另外一个问题:自己的孩子是否受到了真正有效的素质教育?
  上海滩的那个12生徒“私塾”的家长们所关心的也正是这个问题。毕竟没有谁会自愿拿自己孩子的未来去赌一个“私塾”的合法性。根据唐人所说的“行成于思,毁于随”来反推,这12位家长的行为不可能是一时兴起的结果,他们的行为是严肃认真的。他们一定有他们的道理。
  无论12生徒“私塾”的将来是被查封关闭、还是自然延续,它之存在所凸现的时下学校式教育之贫困是令人不能不警醒的。
  最近两年,中国13亿人口里每年招收入学的适龄儿童约1800万,小学在校生总人数超过1个亿。他们和他们的父母占了“中国人民”这个群体的四分之一。相比之下,12生徒“私塾”的家长们在数量上极其微不足道。
  对此,可以说千里之堤将溃于蚁穴,必须填堵塞绝;也可以说真理有时在少数人手里,有容乃大。改革开放之初,安徽某村农民合计搞了包产到户,迈开建立社会主义初级阶段农村经济体制改革的第一步;联想到上海滩的12生徒“私塾”,难道能完全否定地说:它对于未来中国教育改革必定不会有任何影响?
  我认为这种影响是不可避免的!因为这个12生徒“私塾”是自然生发的一种存在!凡是自然生发的存在,一定含有某些合理的元素。
  孔子在教学实践中注意了对学生的性格和品德的培养。这个方面,正是12生徒“私塾”产生的深层原因。事实上,他们不是出于对现实中的教学内容或教学方法的不满足,而是对道德品质教育,也就是素质教育的核心部分的不满足。在中国历史上,以四书五经为核心的教学,最终目的是培养出具有坚定道德立场和完整道德观念的人才。改革开放中的中国需要什么样的道德规范,这是一个可以称之为“根本大计”的大事,是中国教育改革中必须给出明确答案的大问题。
  12生徒和他们的家长用严肃认真的行动对这个问题给出了一个答案。每一位关心中国未来的人,也都应该严肃认真地来思考一下自己的答案了。
  (作者系旅日华人,教师)

小王老师 2006/8/15 20:03

留下脚印

踩一脚
copyright © 小王老师 的空间 2010-2012
Processed in 0 seconds, 0 queries