曾记得复旦大学名辩手季翔说过这样一句话：“丰富的知识底蕴、良好的心理素质再加上运用自如的辩论技巧是取得好成绩的条件。” 一个好的辩手必是一个知识全面并有一定深度理解的人，知识底蕴是每个辩手的基本素质，这将决定你在场上别人觉得你是在辩论还是在吵架或是无理取闹。在武昌分校中无论哪个辩论队中很少有大二的还在一线打比赛的，这与大家时间及兴趣的消退有很大的关系。然而我觉得经过一年全面的知识积累才可能打出一场较高水平的比赛。新生的文化素质取决于自身，我们不可能为他们开关于很多方面的讲座，因为我们教练的身份是个虚名，我们目前的能力在一些较好的大学中估计当队员都不大可能。自轻之，方有人轻之，故而在任何时候教练要比队员更谦虚，队员要些朝气激励自己，我们只要多些底气。这当然也不是一点办法都没有的。有人说看书是个掌握知识的最佳途径。我承认。但一本书读完需要很长的时间，并且由于某些书的内容思想很深并离现在的社会很远，并不容易掌握理解。这也是我一向反对中小学生过多涉猎世界名著的原因。（本人至今还很讨厌《钢铁是怎样炼成的》这本书）。我的建议是不如看些有思想的人的博客，看些有意义的电影和影评。

   有人推荐运用深呼吸的方法去解决临场的心理紧张，我不这么认为，不合理的吐纳反而会加剧紧张。解决紧张最好的办法是多打比赛，和陌生人说话我会紧张，但我和我妈说话我的心情可是很平静的。当然通过对方动作，表情，衣着，坐姿，手势可以知道对方是平静还是紧张，自大还是谦虚，担心怀疑还是有底气。这是由规律的。现举例说明：对方站起时双手合掌，从上往下压，身体起平衡作用——表示和缓。平静。如果双手插腰，肘弯向外撑，这是个好发命令者。心怀不满，对方辩友持有敌意态度时，他们说话速度都变得稍稍迟缓，而且有木油的感觉。如果有愧于心用些虚假的例子或者说谎时，说话的速度自然就会快起来。这些需要实战经验的，不能照搬书本上的知识。这以后还将在实战前具体说明。
   辩论技巧是每个辩论队教练会具体讲的部分，现在写点基本的，以后的慢慢掺插补充些。一场辩论赛不是四个人的比赛而是一个队的战争。对内每个人都有自己的分工。场上队员，替补，模拟反方，材料辩词审核，每个人包括教练都有自己的职责与任务。因为是纲要，只是个计划，所以简单的说下场上队员的分工与合作。一辩：开宗祖师（起），这是个稍稍简单的辩位，因为一辩稿到场上基本上不用改，当然这是正方一辩，反方一辩还是要根据对方的陈词做些改变的。我比较反对北京赛制，因为每个队只有两分半的陈词作为理论基础，这样的理论是不够完整的，好像是连阵地还没到就展开战争。北京赛制一辩和四辩好像是最不吸引人的，我看不然，没有一辩，比赛会更加混乱。有人说辩论赛是一场文明的吵架，这就是理论依据不足造成的。辩论就是辩论，不是什么吵架，它有目的，逻辑，理论...一辩要求：性格开朗、逻辑性强、表达清晰、有感召力。二辩：决斗战士（承），这是个加固自己理论的角色，同时也要干扰对方理论的建设。故而很多辩论队把诡辩手放在二辩的位置，自己问别人时尽量多说话，别人问自己时尽量扯，扯得越远越好。一开始不少是这么教的，这是没有办法的办法。这就好像一个初学武术的人要去打架，学了点歪门邪道速成的方法。看着不错，其实没什么内力。我的高中语文老师举过这么一个例子：天龙八部里面有个虚竹只用罗汉拳和韦驮掌这两种基本招式，可鸠摩智就是打不过他，这是因为虚竹有无崖子七十年的功力。当然，别人搞这个无聊的方法时，自己功力不到，你也用这个方法去反制他，也没什么过错。但别人要是很正规很认真的去回答，你去搞这个，这可不大好。二辩：要求性格开朗、内向或中和都可，理论性强、层次分明、表达准确。三辩：太乙散仙（转）好的三辩应该是像黄药师的人物。这是个味道十分丰富的辩位，要求性格活跃、反映灵敏、言辞犀利、攻击性强、风趣幽默、急智性强。综合能力要求很高。我做的不好，希望新生中有那么一个高手的存在。四辩：核心幽灵（合）四辩是一个核心人物，在场上他起着教练的作用，他冷眼旁观，洞若观火，时时给前三位辩手最清晰最直接的指示与提醒。虽然他是最后一个出场的，但又起着扭转乾坤的作用。用好四辩好似已赢得了半场比赛。要求性格中和、思维开阔、逻辑性、说理性、思辩性、宏观感都突出。四个人起承转合，按自己赛前确定的攻击点与战术开始进行比赛。这样的比赛才有意味。