我校守望文学社于11月28日（周三）12：10——13：20在实验楼205室举行了女中文化讲坛——《文学的语言》，主讲人是无锡一中杜宗汾老师。文学社师生一起聆听名师的妙语，感悟语言的魅力。一中、一女中文学社作了亲密交流。该活动受到广大师生的欢迎，活动气氛热烈。 附：人物简介——杜宗汾 杜先生学富五车，满腹经纶，系无锡市第一中学二泉文学社指导老师、无锡市学科带头人、无锡市教育学会中学语文专业委员会中心组成员。教坛耕耘数十载，桃李满天下；为人刚直，淡泊名利，深受弟子爱戴。被学生誉为“无锡一大宿儒”。杜先生喜爱读书,笔耕不辍，有多篇作品如《对联风景线》《<逍遥游>哲理管窥》《怕人喊老...

WebQuest设计与应用调查分析   刘成新，宋新芳，孔艳   (曲阜师范大学  信息技术与传播学院，山东  日照  276826)   摘要：WebQuest教学模式自引入我国以来，其研究、推广和实践已产生了较为广泛的影响。WebQuest设计应用发展状况如何？实践探索中有哪些经验或教训？网络探究教学应该如何有效地组织和实施？对近年来国内WebQuest教学模式设计与应用案例的广泛调查和统计分析表明：WebQuest及网络探究教学的深入发展需要有关人员面向学生发展，更新教育理念，走出技术误...

基于Webquest的研究性课程的开展案例 作者：严安东 当前，研究性课程的开展还没有统一的模式，我把基于webquest的研究性课程活动按照“提出课题——webquest设计——开展活动——总结”等步骤逐一展开，以提出课题入手，确定具体的研究方向，然后设计webquest，对整个学习过程作了初步的规划安排，为学生如何展开研究提供参考与建议，接着吸引学生加入其中，推进研究性课程的实施，最后进行总结分析。   一、提出课题   选择一个Webquest研究主题是一个耗时的具有挑战性的工作。要想使这个研究课程令学生和自己满意和成功，必须尽力做好选题工作。[fz1]&...

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转贴自:http://140.111.128.193/asp/9to1news/data/WebQuest(%BA%F4%B8%F4%B1%B4%A8s)%BE%C7%B2%DF%BC%D2%A6%A1.doc   WebQuest(網路探究)學習模式 ☆緣起：Webquest（網路探究）課程是一種以探究為取向的學習活動，學習者使用的多數資訊來源於網路（Web）資源，也可採用影像或書籍等學習資源。為了幫助學生提高學習效率，Webquest關注的重點是資訊的使用，學習活動是問題主導，透過教師預先準備的互聯網網址，學生可在這些網站找到了資訊，之後進行資訊的篩選、分類、處...