说不尽的桥
引言:
第三单元我们学习了桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》、画家吴冠中的《桥之美》,发现了桥既具有实用功能,又具有审美价值;同时也激发起了同学们对桥的兴趣。生活中少不了桥,让我们一起去探访------
任务:
你们的任务是通过扮演各种不同角色去调查关于桥的文化、历史、建筑学、美学等方面的知识。全班同学将分成四个小组,去收集、整理、研究信息资源。
文化学家组:调查研究有关桥的文化知识,比如古诗文、成语、歇后语等;
历史学家组:调查研究历史上有关桥的传说、桥的名称的由来等;
建筑学家组:了解有关造桥的原理,桥的分类等知识;
美学专家组:搜集绘画、雕刻、图片及影视作品中的桥。
每一个专家组都将探究有关桥的信息和Web页,以及从其他来源获得补充信息。小组每个成员都必须在你们特定的任务中,认真负责地收集数据和资料,以简报或列表方式写出自己研究的摘要。每一专家小组都必须完成有关专题的简要的研究报告。
过程
1、课前准备工作
a、分组,选出组长和组员。
b、小组讨论工作方案,明确组长和各个组员的工作。
2、收集资料
各组可以在互连网上按照老师给出的网址去查找资料。
a、密切联系各组的任务,到互连网上去找资料。
b、把你找到的资料复制粘贴下来或者是记录下来。
c、注意收集有关的图片。
3、整理资料
a、全组讨论,综合整理。
b、把你们组的研究成果撰写成报告并制作幻灯片。注意相关图片的演示。
4、汇报研究成果
a、各组各派一名代表到讲台上向同学们汇报你们组的研究成果。
b、汇报可以采取多种形式:例如演讲、powerpoint演示、图片展示等等
c、请各小组的其他成员将各组的研究成果综合起来。
5、将研究成果发表到博客上
资源
桥的综合知识
http://baike.baidu.com/view/84286.htm
中国桥梁网
宋代几座著名的桥
http://www.china.com.cn/chinese/zhuanti/gujian/480347.htm
桥隧工程网
关于桥的图片
有关桥的诗词谚语等
http://zhidao.baidu.com/question/16101038.html?fr=qrl3
评价
请根据下面的评价表,对自己的情况做自评、小组评或老师评,以改进自己的研
究工作。
项 目 |
对桥的相关情况没有了解也没有获取资源(0) |
对桥的相关情况了解了一点并获取一部分资源(1) |
对桥的相关情况了解了一部分并获取了资源但没有太大用途(2) |
对桥的相关情况有所了解并获取许多资源但只有部分有用(3) |
对桥的相关情况完全了解并获取大量资源有很好的用途(4) |
按时完成任务 |
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搜索信息能力 |
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信息组织能力 |
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独立工作能力 |
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小组协作意识 |
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报告书面表达 |
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结论
通过本次学习,你们都成为了文化学家、历史学家、建筑学家、美学家。完成了这个研究项目后,你们都可以学会:
1、主动、全面的探究知识。
2、怎样与他人合作。
踩一脚
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