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为人师表的你和你那个所谓的阅卷主任去看看吧，你们的良心会被狗吃了的！你们会受到社会的强烈谴责！别在这里出丑了

     虽然毫无来由地受到了你的人身攻击，我还是认真地看了你推荐的二泉的帖子。

     你认为本次作文评分不公，写物品的学生应该得高分，因为只有小学三四年级的学生才写描写人的文章。这个逻辑好奇怪啊。莫非初中语文教学大纲是这么写的？

     以下是本次作文的题目：

     撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。请以“我最想依靠的就是你”为题写一篇文章。要求：（1）是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富……选哪方面内容来写由你自己定；（2）可以用第一人称“我”来写，也可以用其他人称来写；如出现校名一律用“**”表示；（3）文体自定，诗歌除外；（4）字数不少于600字。

     “在人生的历程中常常离不了他人的支撑。”

      “在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。”不是规定好写人了吗？

      这位老师，你真的要好好地教学生审题。不审题想当然地写文章，很吃亏的。

对了，我们高中阶段，主要是训练学生写典范的记叙文或议论文。有些基础比较好的学生，也在尝试写小说之类的，但一般考试的时候不写。

典范的记叙文，无非就是写人和事。

SSJ-LOVE身为老师，还是要谦逊一些。为人处世，还是要忍让为先。为一个分数的问题，显得没有涵养，是不值得的。人生路上多磨多难，一切以平常心对待，方是正途。

      不好意思，我不明白红字标出的话的意思。提示中要求学生一定要写人，所以阅卷主任说写非人的（如书籍 挫折等）就算是偏题作文，最高打48分（也就是100作文的80），这个有问题吗？

      谢谢你经常来看我写的东西，我的水平不怎么样，又很懒散，这个我知道的，呵呵。

      “书”和其他的“物”的确也可以成为我们的依靠。不过作文提示中明确写了——

       撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。请以“我最想依靠的就是你”为题写一篇文章。

      也就是在可以依靠的万事万物中，选择“人”来写是最切题的。

      当时很多老师都说了，写书籍的学生文学素养还是相当不错的。不过应试作文的批改要涉及到公平性和对未来教学的导向，如果这样的题目，写非人的和写人的一个评判标准，对审题准确的学生来说很不公平，同时对未来的作文教学也有负面导向，宿构作文会愈演愈烈，那种脱离生活，走向古典走向经典的倾向将更加明显。

      我们组，写书籍的作文写得大多不错（可能和事先预备了不少材料，背了不少作文也有关系）老师一边大喊可惜，一边给打上了上限48分。

      我的看法前面提过了，应试作文的游戏规则注定了应试作文训练是相当平庸的，审题在应试作文中相当重要。你说到的思维与众不同也要看怎么不同了，是好得与众不同呢，还是相反。

     这是个言论自由的世界，欢迎你和我争论。呵呵。