什么样的文章是有真情实感的好文章？
有什么方法可以让自己写的文章感动读者？
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2003年的秋天，04届的学长们和小王老师进行了关于“38度作文”的网络讨论。
六年过去了，这样的讨论还在继续。

      1，阅读学长们关于“38度作文”的网络讨论实录，了解“38度作文”的内涵。
      2，阅读小王老师推荐的《月云》，想想：这是一篇“38度作文”吗?如果是，它感人在何处？对你的写作有什么启发？如果不是，你认为哪篇文章符合你心中对“38度作文”的理解，把它贴到群组论坛（http://www.haloha.net/group/gaoyiliu）里和同学们分享好么，说说它又是如何感动你的，又给予你怎样的写作启发。

以下是我的看法——

这是一篇充满哀伤基调的的童年回忆散文。最让我感动的部分，是月云和她妈妈分离时候的场景，由对话细节构成，读着让人非常揪心：
      全嫂说：“乖宝，不要哭，你已经押给人家了，爸爸拿了少爷的钱，已买了 米大家吃下肚了，还不出钱了。你不可以回家去。”月云慢慢点头，仍是呜咽着说：“ 姆妈，我要同你回家去，家里没米，以后我不吃饭好了。我睡在姆妈、爸爸脚头。”

通过这恍如多年前的电影镜头一样的叙述，这所有的细节和对话，让我觉得这种生离，对于一个十岁左右的小孩来说，比死别更加痛苦。以细节、对话取胜，我觉得是这篇文章感人的首要原因。

另外，我觉得还有两个主要矛盾，构成了这篇散文在艺术上的张力，也值得重视。

首先，作者回忆自己的童年，却没有说“我”如何如何，而是说“宜官”如何如何，用了第三人称，仿佛在回忆他人的一段遥远的往事，这是自己的主观回忆和第三人称的旁观视角之间的矛盾。作者回忆自己的童年，尽量从第三者的角度，以一种触摸他人历史的方式来叙事，却又情不自禁的加入了自己的感情，直接切入了“宜官”的内心和生活的许多细节，我似乎看到了作者写作时候的矛盾心情，既要客观冷静，又忍不住往人物的内心世界展开，这种手法对应着历史的客观性和历史的叙述者的主观性，基调非常真实，是感人的的重要原因。

其次，是个人的哀伤不幸和时代的普遍悲剧之间的矛盾。作者一方面觉得“他爸爸、妈妈自己没有做坏事，没有欺压旁人”，另一方面对导致月云“常常吃不饱饭，挨饿挨得面黄肌瘦，在地主家里战战兢兢，经常担惊受怕”这样的不幸事实而流泪。历史和生活，没有绝对的善，也没有绝对的恶，深处其中的人，被历史的洪流裹挟，不仅仅是弱小者，即使曾经具有一定地位的阶层，也显得特别的渺小无助。

还有，这篇文章看似主要是回忆童年(以两个小孩子为中心)，其实视野相当开阔宏大。我们从文章中可以读出金庸故乡的乡土风情，地主和佃农的相关土地制度，甚至三十年代的流行文化(流行巴金小说)，当然作者最后还顺带梳理了时代变迁中父母、家乡其他人的不幸遭遇，折射出几代人的普遍际遇……

最后不得不提的是，看完全文，我们觉得生活和历史中充满悲伤的故事，我们很感动。但我觉得，如果作者仅仅哀叹自己的不幸，我相信这份感动会分量减轻很多。作者在结尾的地方，试图在悲伤、不幸的历史中寻找到一个正义的平衡点：
    “不过他总是觉得，不应当欺压弱小，使得人家没有反抗能力而忍受极大的痛苦。”

这样的思考，就不仅仅是让人感动了，在朴素的表述中，还给人以积极向上的力量。我觉得，超越不幸故事的简单堆砌，达到“哀而不伤”的境界，这是艺术、当然也是感动的更高层面。

      3，任选一篇学长或者同学创作、推荐的“38度作文”，想想：它是有真情实感的好文章吗？好在何处？对自己的写作有什么启发？
      4，阅读同学的“38度作文”作业，用留言板的形式，点评同学的作业，与同学们展开有益的网络讨论。

      1，学长们关于“38度作文”的网络讨论实录：
            http://www.haloha.net/Forum1/Topic/219
      2，小王老师推荐的《月云》：http://www.haloha.net/Forum1/Topic/214
      3，学长们推荐的“38度作文”及相关评点：
         《父亲这一跪》：http://www.haloha.net/Forum1/Topic/169
         《父亲的拐杖》：http://www.haloha.net/Forum1/Topic/202
      4，学长创作的作品：
         《这一刻，离开的是我》（灼灼其华）：
          http://www.haloha.net/space/user22/Blog22/Category/532/p2
      5，同学们推荐的“38度作文”：http://www.haloha.net/group/gaoyiliu

     ①按要求鉴赏点评《月云》或自己推荐的“38度作文”，说出文章的感人之处和对自己的写作启发，不少于100字。
     ②按相同要求鉴赏点评学长或者同学创作、推荐的“38度作文”。
     ③有效评点3个以上的同学的作业或推荐的文章，与同学开展有益的讨论。
     以上三项，
     完成任意一项，评价为C；
     完成任意两项，评价为B；
     三项全部完成，评价为A。
     创作出自己满意的“38度作文”，经全班投票，获得半数以上同学认可，评价为A+。