采用WebQuest模式展开教学，培养了学生各方面的能力。首先激发了学生的学习兴趣，培养了他们的探究精神，真正让学生主动建构知识意义并自主地去获取知识。其次学生在WebQuest教学模式中培养出了较好的团队意识，以小组为单位相互交流评价与总结，很大程度提高了群体合作能力。同时WebQuest还提高了学生的思维水平，一定程度激发了他们的创新意识和创造能力。

        固然学生学习方式发生改变，对知识由被动接受转为主动探究是非常可喜的事，但在实践中还是会遇到一些矛盾的现象。（一）WebQuest学习方式需要学生对课题进行深入探究，然后对广泛阅读的资料进行整理分析，这需要大量的时间。有的学生在长期的知识整理中花费了过多的时间，消磨了起初探究的热情，易产生倦怠感。（二）WebQuest侧重于学生能力的培养，相对忽略了学生基础知识的落实。如何兼顾基础较差的学生，使他们在扎实基础的同时提高自身能力，这让教师的教学设计工作更为复杂。（三）WebQuest教学模式强调个性化的学习，但学生个体之间的差异很大。部分网络操作能力较差，自制力不足，缺乏毅力的学生往往会迷失探究的方向，失去继续学习的动力。如何缩小学生之间的差距需要继续实践与研究。

                                                              王佳