今天开始着手实践了，发现对制作软件的问题已经差不多解决了。FRONTPAGE上手还是比较快的。但是现在的很多学校，很少有时间让你做“其他事情”，虽然这些“其他事情”的意义往往更为深远。所以，还是坚持再坚持啊！^_^在实践的过程中，发现选学案实际上是存在局限性的，就像当时的PPT一样，W并不适合所有的课文。那类和文化现象、社会现象结合的好、拓展性好、讨论面比较广的课文更加适合作成W来实践。比如《胡同文化》、《北京城墙的存废问题》等等。当然我们也可以就文学性加以讨论，而不是单纯的社会现象研究。但是怎样在人文教育的同时，加固语文学科知识呢？请其他老师支支招吧！另外，协调好时间也是要注意的。学生在课上的时间还是有限，课前课后的思考更加重要，所以要激发他们持续研究的兴趣。哈哈，在实践中发现问题总比没有问题要好啊！所以大家一起努力吧！等做好了一个W再一起交流交流，收获一定会很大，期待中……

这样的想法对我又有了新的启发，对教材的审视可以是多角度的．反思一下自己觉得是不是有点狭隘了，受到了很多其他成型的ＷＥＢ的影响啦，所以要不断交流，才能不断进步啊！！努力中

那个ＮＡＭＯ的软件挺好的谢啦．以后做ＷＥＢ会把图片改的小一点．用ＰＳ的时候没注意呵呵还是粗心了．觉得还是内容更加重要，但值得研究的课文似乎都是一节课完成不了的，课后要追加很多实地调查．比如我做的那个＜麦当劳中的中国文化表达＞要牵涉到中西文化的碰撞和融合．这样的研究角度就非常广，找到其中一个切入口研究的话，越深入要研究的越多．因为没有具体教过，也就不知道学生的反映，很难在上课的时候把握其深度．另外，课时的安排也成问题了，那篇课文说实话有的老师甚至不教的，但我觉得很有兴趣，那要是深入研究会不会耽误课时安排？现在的课本都来不及教啊！矛盾不断，前进不止