[quote][b]以下是引用[i]质量苹果在2003-12-16 14:02:50[/i]的发言：[/b] 哦。我觉醒了。TMD个小日本。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。[em17][em17][em17][em23][em23][em23][em24][em24] [/quote] 帅帅你骂人啊~[em02]

说不尽的桥

引言：

第三单元我们学习了桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》、画家吴冠中的《桥之美》，发现了桥既具有实用功能，又具有审美价值；同时也激发起了同学们对桥的兴趣。生活中少不了桥，让我们一起去探访------

任务：

你们的任务是通过扮演各种不同角色去调查关于桥的文化、历史、建筑学、美学等方面的知识。全班同学将分成四个小组，去收集、整理、研究信息资源。

 

文化学家组：调查研究有关桥的文化知识，比如古诗文、成语、歇后语等；

历史学家组：调查研究历史上有关桥的传说、桥的名称的由来等；

建筑学家组：了解有关造桥的原理，桥的分类等知识；

美学专家组：搜集绘画、雕刻、图片及影视作品中的桥。

每一个专家组都将探究有关桥的信息和Web页，以及从其他来源获得补充信息。小组每个成员都必须在你们特定的任务中，认真负责地收集数据和资料，以简报或列表方式写出自己研究的摘要。每一专家小组都必须完成有关专题的简要的研究报告。

过程

1、课前准备工作

a、分组，选出组长和组员。

b、小组讨论工作方案，明确组长和各个组员的工作。

2、收集资料

各组可以在互连网上按照老师给出的网址去查找资料。

a、密切联系各组的任务，到互连网上去找资料。

b、把你找到的资料复制粘贴下来或者是记录下来。

 c、注意收集有关的图片。

3、整理资料

a、全组讨论，综合整理。

b、把你们组的研究成果撰写成报告并制作幻灯片。注意相关图片的演示。

4、汇报研究成果

a、各组各派一名代表到讲台上向同学们汇报你们组的研究成果。

b、汇报可以采取多种形式：例如演讲、powerpoint演示、图片展示等等

c、请各小组的其他成员将各组的研究成果综合起来。

5、将研究成果发表到博客上

 

资源

桥的综合知识

http://baike.baidu.com/view/84286.htm

中国桥梁网

http://www.sinobridge.net/

宋代几座著名的桥

http://www.china.com.cn/chinese/zhuanti/gujian/480347.htm

桥隧工程网

http://www.qsunion.com/

关于桥的图片

http://images.google.cn/images?q=%E6%A1%A5%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87&complete=1&hl=zh-CN&newwindow=1&um=1&ie=UTF-8&sa=X&oi=images&ct=title

有关桥的诗词谚语等

http://zhidao.baidu.com/question/16101038.html?fr=qrl3

 

评价

请根据下面的评价表，对自己的情况做自评、小组评或老师评，以改进自己的研

究工作。

 

项  目	对桥的相关情况没有了解也没有获取资源（0）	对桥的相关情况了解了一点并获取一部分资源（1）	对桥的相关情况了解了一部分并获取了资源但没有太大用途（2）	对桥的相关情况有所了解并获取许多资源但只有部分有用（3）	对桥的相关情况完全了解并获取大量资源有很好的用途（4）
按时完成任务
搜索信息能力
信息组织能力
独立工作能力
小组协作意识
报告书面表达

 

结论

通过本次学习，你们都成为了文化学家、历史学家、建筑学家、美学家。完成了这个研究项目后，你们都可以学会：

1、主动、全面的探究知识。

2、怎样与他人合作。