《追寻人类起源》webquest网络教学

一． 引言

   人类到底从何而来？有神话的回答，有科学的解释。究竟是何种解答才是最接近科学的解释，可以说是学术上最令人头痛的问题，不论是人类学家、考古学家、历史学家、生物学家、化学家，甚至于哲学家、宗教家，都曾对人类起源做过各种角度的研究，然而，迄今仍没有最令人信服的说法。今天让我们从解读《追寻人类起源》这篇文章入手，通过各位同学去搜寻、收集及整理相关资料的方式，来共同探讨这个问题。各位同学可以根据自己收集到的资料各抒己见，大胆坦率的发表自己的看法，甚至可以根据自己的想像来描述你所认为的人类起源的方式。我们学习这篇文章的目的并非要找出人类起源的正确答案，而是通过这篇文章来学习欣赏神话传说，了解关于人类起源的发展过程，感受古人丰富的想像力及神话传说的魅力；同时通过实践活动培养大家自主组织、合作探究的学习方式和科学探索精神等等。

二．任务

全班同学可围绕“人类起源”这个主旨自主选择合作伙伴，组成合作小组去收集、整理、研究相关信息资源。具体如下：

第一小组：搜集关于人类起源的神话故事

第二小组：了解从猿到人的进化简史搜集查找关于“人类起源新说”的资料

第三小组：查找外星人的资料，设计一幅未来人像，可以用电脑制作，也可以手工制作。

三． 过程

（一）分组活动期

О 各小组应分头行动，为各自的任务做准备。你们需要达到如下目标：

第一小组：仔细搜集关于人类起源的神话故事，每人至少搜集一种关于人类起源的神话故事，在小组内互讲故事，并评选出最佳故事在论坛上发贴让其他同学品读。

第二小组：了解从猿到人的进化简史或绘制人类起源，进化表。收集整理关于“人类起源新说”的资料，从中选定一种说法，并围绕这一说法继续查找相关资料，让小组各成员熟悉资料内容，并在小组内举行自由辩论会，各自提出自己的观点并根据资料证明自己观点的成立，最后评选出最佳辩论代表及最佳人类起源新说并发贴到论坛上供其他同学参阅。

第三小组：小组内各成员查找外星人的资料，可凭自己想像设计一幅未来人像图，可用电脑制作，也可手工制作，最后在小组内评选出最佳未来人像图帖于论坛上供大家欣赏。

注意事项：

О在论坛上每个小组成员必须充分发表自己的见解，并与小组其他成员相互交流意见和看法，围绕各小组的任务积极开展活动，充分体现协作精神，展现团体能力，并学会对别人的见解进行客观合理的评价。

О 在开始活动前，提供给大家如下参考建议：

每个小组先分配好小组中每个人的任务，确定一个组长。

在发帖前，每个组长请在课前向我提供一份进行活动安排的计划清单。

如果有同学发现了能更利于丰富活动的好信息、好建议，请以发帖的形式与别人共享。

大家应该尽心尽力的花时间去收集信息，这对丰富你们的活动，提高你们活动的质量大有益处。

这是一个团队协作的项目，而不是由单独一个人去完成，所以大家在活动中应该充分发挥团队精神，充分体现协作能力。

（二）综合活动期

各小组在完成了自己的活动后，请每个小组仔细阅读及分享其他小组的活动成果，相互交流活动心得体会，并给予客观合理的评价。

四．资源

搜索引擎

www.Yahoo.com.cn

www.baidu.com

www.goolge.com

你可以搜索的关键词有：人类起源，女娲造人、神创造论、猿进化论、《追寻人类起源》、人类探索、神创论、北京人、外星人、生物进化论等等。当然其他的关键词也可以，请在搜索时用较短的词汇，可用空格进行模糊查找。例如：你想要查找与人类起源相关的学说，你可以在百度上输入：人类起源  学说。

五．评价

六．结论

完成这个项目后，各位同学可以从中得到如下收获：

1．了解了关于人类起源问题的认识发展过程，懂得这是一个不断探索的过程。

2．了解了古人丰富的想像力和古代神话的永恒魅力，培养想像能力，学习想像作文。

3．培养关注科学动态的兴趣，培养主动探究、团结合作和科学探索的精神。

4．培养搜集、处理信息的能力。

5．学习用不同的口气讲述不同的内容。讲述生动有趣的故事要绘声绘色、引人入胜；讲述科学知识要讲究语言的科学性和条理性。