柳子厚墓志铭

韩愈

一、引言

《柳子厚墓志铭》是苏教版选修教材《唐宋八大家散文选读》中的一篇精读篇目。作者韩愈与柳宗元同朝为文，共同倡导古文运动，对后世颇有影响，让人认为他们是珠联璧合的一对；但是作为同朝为官者，他们的政治主张和思想信仰却截然不同。柳在政治态度上属于变革派，韩则是保守派，他对柳宗元参与以王叔文为首的政治集团所推行的一系列改革，很不赞同，严厉指责。柳是信仰佛教的，而韩愈一生以儒家道统观念的“卫道者”自居，极力排斥佛老，他曾因上《论佛骨表》反对宪宗迎接佛骨进宫供奉而被宪宗命令处死，幸得人相救才免于一死，但被贬到距长安七千六百多里的潮州任剌史，直至穆宗即位才又内召为国子监祭酒。但韩柳作为同朝的不同政见者，丝毫没有影响他们作为朋友和文友的关系。在《柳子厚墓志铭》中，韩愈对柳宗元的业绩、人品、文章给予了高度的评价，这实是“和衷共济”、“和而不同”、“兼容并包”的典范。韩柳等名家之所以能胸怀大度，保持节操大义，与他们所处的时代、出身、学识、经历不无关系。今天我们就走进柳宗元，探究他的精神世界。

二、教学策略：

根据本节课的学习内容特征、学习目标及高三学生目前的学习状况，确定本课教学以网络探究学习——基于webquest环境下的语文教学为基本教学模式。

三、任务

   1、了解柳宗元一生主要经历和事迹，探究韩愈所评价的“士穷乃见节义”的高尚节操。

2、从韩柳身上探究有识之士在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。

   3、从本文引申开去，了解古人所说的“文穷而后工”的艺术规律。

四、过程

1、熟悉网络操作，如论坛的使用、搜索引擎的使用等，熟悉网络探究学习流程，掌握基本的小组协作学习技巧。

2、四人为一组，各领一项任务，通过对课文的鉴赏以及推荐资料进行探究性学习。

3、具体过程：

（1）阅读文献资料，提取主要观点。

（2）通过阅读重新思考自己初步分析阶段的结论，要注意：在相关文献资源中寻找支持材料。

（3）将自己阅读反思的结果发到论坛，与大家进行讨论，内容必须包括有价值的观点；有价值的支持材料；我的思考等。

（4）将自己获得的材料和自己的反思与他人分享。

（5）小组长要组织本组成员通过讨论形成本组观点，要能用一、两句话概括本组的主要观点，表述要明确。加入支持材料，完成汇报纲要。

五、资料文献

1、http://www.5156edu.com/page/07-06-26/25509.html

士穷乃见节义——读韩愈《柳子厚墓志铭》

2、http://www.ludai.com/wenxue/show.asp?id=10233

[夜读笔记]士穷乃见节义——读韩愈《柳子厚墓志铭》

3、http://zhidao.baidu.com/question/24818459.html

柳宗元的生平资料

4、http://www.ht88.com/downinfo/110715.html

大唐文儒——柳宗元的生平事迹及作品概述

5、http://post.baidu.com/f?kz=70211347

韩愈柳宗元与古文运动

6、http://home.223t.net/Article/ws/wxsh/200611/12018.html

古文运动的倡导者韩愈

7、http://blog.sina.com.cn/s/blog_414c6acb010008ne.html

韩愈的创作

8、http://www.ht88.com/downinfo/134302.html

抒情写志   生动传神  ——柳宗元山水游记浅析

六、评价及标准

1、参与讨论（分为“很好”“好”“较好”三个等第）

较好：能够参与小组讨论，在论坛发贴。

好：能够参与每一个环节的小组讨论，在论坛发贴，并在网上与同学开展讨论。

很好：在每一个环节都积极参与小组讨论，在论坛发贴，并积极响应其他同学的观点，与同学开展讨论。

2、归纳反思（分为“很好”“好”“较好”三个等第）

较好：未经整理，照搬资料中的内容，缺少自己的思考。

好：能够将资料中的观点归纳整理，并通过自己的思考加以整理。

很好：能够分析判断资料中的观点，能够独立思考，并对资料中的内容进行分析归纳，整合为新的思想。

3、信息技术（分为“很好”“好”“较好”三个等第）

较好：能够运用计算机进行信息处理，知道上网查找资料，能够找到一些相关资料。

好：能够运用计算机进行信息处理，知道利用搜索引擎，能够找到较多有价值的资料。

很好：能够熟练运用计算机进行信息处理，有一定的搜索引擎运用技巧，有很强的互联网搜索能力，能够利用各种技巧找到大量有价值的资料。

4、协作与交流（分为“很好”“好”“较好”三个等第）

较好：基本完成自己在组内的任务，并能将自己的观点和资料与他人共享。

好：能够较好地完成自己在组内的任务，善于理解他人，能够将自己的观点与他人共享。

很好：出色地完成自己在组内的任务，善于理解他人，在组内起到激励他人的作用。并将自己的观点和资料与他人共享。

七、总结

韩愈为悼念柳宗元曾先后写了祭文、墓志铭和庙碑，被赞为无一语雷同，绝顶出色之作，篇篇充溢深情笃谊。这篇墓志铭，态度严肃，采史传褒贬兼用手法，写出了富有鲜明个性的柳宗元形象，留给人们远不止一种艺术美感鉴赏，还有更丰富的内容。尽管韩愈当时凭的是艺术良心，留给后世的则是社会的图景和缩影，并从柳宗元的创作实践结合自己的体会，概括出了“愈穷则愈工”的艺术哲理。希望我们的这节课为大家打开一扇门，走进唐朝，走进中国二千多年的封建社会，去了解古人的精神世界，并把他们身上的美好品德作为滋养我们精神家园的一股清泉，潺潺不断地净化我们的心田。