斜阳风
发表于: 2007/11/14 23:15 引用 回复 只看该作者 1# TOP
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一、             引言:

元杂剧代表作家王实甫经典名作《西厢记》被喻为我过古典戏曲中的“花间美人”,其缠绵悱恻、华美绝伦的唱词,令人肝肠寸断的离别场面,抑或女主角敢于冲破封建礼教的婚姻制度和世俗藩篱而将爱进行到底的叛逆精神使无数文人墨客为之嗟叹,其《长亭送别》更是由于特殊的艺术价值而被选为我们语文教材的精读课文。仔细研读这一选段会发现,这短短19曲词,运用了很多古典诗词惯用的方法来抒写人物性情,淋漓尽致地表达张生的钟情,莺莺的深情,达到了让人沉醉的充满诗情画意的境界。

在这个WEBQUEST课程中,我们走进经典去感受一下“天下夺魁”的《西厢记》的艺术魅力。希望透过了这一选段的分析,你大致能为我国古典诗词的抒情方法作一个梳理。

 

二、           诗歌鉴赏方法

l         意境分析法——用了哪些意象,营造了怎样的意境,传了什么情?

1、抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。

2、概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调

3、分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。

l         分析技巧型——用了怎样的表现手法(艺术手法),诗人是怎样抒发自己情感的?有何效果?

1、表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

  抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情,如“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”;托物言志,如《墨梅》、《石灰吟》,一般是咏物诗;托物寓理,如“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来”,一般是哲理诗。

 描写手法主要有:(1)衬托,分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬,如“明月松间照,清泉石上流”;声寂衬,如“日出惊山鸟,时鸣春涧中”;以乐景衬哀情,如“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等。(2)联想和想像,又叫虚实结合,如“野花留宝靥,碧草见罗裙”。(3)对比。(4)白描。如“春种一粒粟,秋收万颗籽。田野无闲田,农夫皆饿死”。

修辞手法在古诗中经常出现的有:(1)比兴。如“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。先言它物引起所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。如“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”,“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”。此外还有设问、反问、反语等。

 鉴赏步骤:

(1)准确指出用了何种手法。

(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

l         分析语言特色——在语言上有何特色?(语言风格、语言艺术)

常用来表现语言风格的词有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……

 1、用一两个词准确点明语言特色。

2、用诗中有关语句具体分析这种特色。

3、指出表现了作者怎样的感情。

l         炼字型——本诗或曲中最生动传神的是什么字?为什么?

这要求品味这些经锤炼的字的妙处。鉴赏时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
1
、解释该字在句中的含义。

2、展开联想把该字放入原句中描述景象。

3、点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。

 

l         现代散文或散文诗改写法:进入莺莺的内心,尽可能的利用莺莺所见之意象,营造意境,以细腻的心理活动来展示莺莺的内心世界。

示例,【朝天子】

暖溶溶的玉醅,

白泠泠似水,

多半是相思泪。

眼面前茶饭怕不待要吃,

恨塞满愁肠胃。

“蜗角虚名,蝇头微利”,

拆鸳鸯在两下里。

一个这壁,一个那壁,

一递一声长吁气。

赏析:“暖溶溶的玉醅,白泠泠似水”。表现了女主人公忧愁而茶饭不思的心情。因为即将与丈夫分离,而将玉醅看似水,从侧面烘托出人物巨大的苦恼烦闷。而“泠泠”两字也很好地表现人物心中的那份悲凉。另外一句“一递一声长叹气”,“一递一声”指的是一声接一声,表现了女主人公的焦虑和苦闷,而“长”字则体现了这份别离的愁绪连绵不断。

(赏析重在“析”字上,如何把感受到用言语分析出来)

现代散文:玉醅再暖,此刻也只能是清冷如水;玉醅再美,此刻也只能是索然无味。想起一句歌词:一壶漂泊,浪迹天涯难入喉。飘荡的人生旅程就如一壶酒,再加入了相思泪,这真实难以入喉。如今只为了虚名微利,这对鸳鸯便要天各一方。我仿佛看见了一个女子在一帘红帐下凝眉、叹息,茶饭不思,日益消瘦。只能用“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮”来聊以自慰,抑或她连自慰的力量都没有,这魂牵梦绕的思念让人白头,它是一种孤单的寂寞,只有沉淀的心情,空白的思绪,蔓延的惆怅。

【耍孩儿】

淋漓襟袖啼红泪,

比司马青衫更湿。

伯劳东去燕西飞,

未登程先问归期。

虽然眼底人千里,

且尽生前酒一杯。

未饮心先醉,

眼中流血,心内成灰。

散文诗:离别人/今宵何处染风尘?/无语莺歌花红泪/司马青衫未足贵/疏桐暮杉/劳燕分飞

纵酒一杯/难化尽/千里独悲/谁道是红烛泪垂/蜡炬成灰? /相思碎/今夜独酌影空对

 

崔莺莺夜听琴片断示例

[天净沙]莫不是步摇得宝髫玲珑?莫不是裙拖得环佩叮咚?莫不是铁马儿檐前骤风?莫不是金钩双控,吉丁当敲响帘栊?

[调笑令]莫不是梵王宫夜撞钟?莫不是疏竹潇潇曲槛中?莫不是牙尺剪刀声相送?莫不是漏声长滴响壶铜?潜声再听在墙角东,原来是近西厢理结丝桐。

 [秃厮儿]其声壮,似铁骑刀枪冗冗;其声幽,似落花流水溶溶;其声高,似风清月朗鹤唳空;其声低,似听儿女语,小窗中,喁喁。

 [圣药王]他那里思不穷,我这里意已通,娇鸾雏凤失雌雄。他曲未终,我意转浓,争奈伯劳飞燕各西东,尽在不言中。

改写:

         他不作铁骑刀枪把壮声冗; 他不效堠山鹤唳空;

         他不逞高怀把风月弄;他却似儿女低语在小窗中。

         他思已穷,恨未穷,都只为娇鸾雏凤失雌雄;

         他曲未终,我意已通,分明是伯劳飞燕各西东。

     感怀一曲断肠夜,   知音千古此心同,尽在不言中。

任务

阅读:

1、  了解《西厢记》故事梗概,及故事演变过程。通读《长亭送别》全文

2、  查阅资料,了解《西厢记》的艺术特色与曲词的抒情特点

3、  小组分工,收集、整理历代对《西厢记》的评价资料

4、  浏览本WEBQUEST  所提示的诗歌鉴赏方法及改写示例,对已学知识进行巩固

具体内容请点击本网站WEBQUEST《长亭送别》网页

   活动过程

1、  根据意象—意境—情感三步要求,为自己喜欢的一曲写赏析。赏析时尽量能联系自己接触过的或已学过的类似词句进行分析,体现知识的迁移与衔接。

2、在领会曲词意境的基础上,将自己喜欢的曲词改编成散文或散文诗,请注清楚自己改写的曲牌名。这是一个艺术再创作过程,希望看到你精彩的改编。

3、  查阅资料、收集、整理,对以下问题进行小组讨论,并以小组为单位形成文字表述发面在论坛中。

《西厢记》第五本写张生高中状元,衣锦还乡,莺莺凤冠霞披,有情人终成眷属。明代流行的金圣叹批点本砍去大团圆结局,崔张分手,亦即剧本的结局,遂令《西厢记》,由喜剧变为悲剧。对金批《西厢》的结局,谈谈你的看法。

 

4、牛刀小试:请大家在 haloha网站的“意象小练习”主题后施展自己的才华,选用合适的意象完成一个意境的营造。假设一下,第二年春天,张生高中状元归来,莺莺到郊外相迎。这个时候,莺莺眼中会看到哪些景物呢?还是“西风紧,北雁南飞”吗?我写了半篇的《端正好》,请大家帮我来完成前半部分。

[端正好]迎归

__,__,__,__。晓来谁奏春归曲?应是马蹄轻。

 

 

资源:

《西厢记·长亭送》写情艺术之管窥

http://www.blogms.com/blog/CommList.aspx?PageIndex=0&BlogLogCode=1001465412

 

从《西厢记·长亭送别》看中国诗词曲的抒情艺术

http://www.cdwsz.com/ShowArticle.asp?ArticleID=667

 

诗的语言 曲的意趣——王实甫《西厢记》的语言特色

http://www.literature.org.cn/Article.asp?ID=12872

 

西厢记的语言艺术

http://www.chinalww.com/20060914/115824415141695_2.shtml

 

西厢记

http://baike.baidu.com/view/26440.htm

 

《西厢记》全剧

http://www.guoxue.com/jibu/xiqu/%CE%F7%CF%E1%BC%C7/xxj.htm

 

简析《西厢记》的人物塑造、语言艺术和社会影响

http://zgwww.com/html/literature/20070609/10596.html

 

见情见性 生动传神 --《西厢记》中个性化的人物语言

http://www.ilib.cn/A-lnszxb-shkxb200403013.html

 

等闲拈出便超然——《西厢记》用典探析

http://www.ilib.cn/A-zzsfgdzkxxxb200204021.html

 

花娇月媚文字如诗似画意境--谈《西厢记》的语言艺术

http://www.ilib.cn/A-hnjjglgbxyxb200301043.html

 

佛学禅宗与金批《西厢记》

http://www.ilib.cn/A-qlxk200301006.html

 

金圣叹腰斩《水浒传》与《西厢记》新探

http://www.ckzl.net/Article_Print.asp?ArticleID=101567

 

论元杂剧《西厢记》的结局

http://www.ilib.cn/A-ztsfgdzkxxxb200504015.html

评价

把完成的作业以BLOG的形式发在HALOHA网站《长亭送别》讨论版里,选择同学的赏析与改写,跟帖评论,评价等级参考“评价”标准,希望不虚美,不隐恶,目的再于交流与共同提高,谢绝灌水。

评价


C

B

A

作品赏析

不能完成对整首曲子的意象及意境分析,只是对大意进行翻译式的表述,对一些材料进行简单的粘贴、拷贝。

能从个别意象及营造的意境两方面入手对曲词进行赏析,能概括意境所塑造的人物的内心世界,能抓住其中的二至三个方面对作品有一定深度的理解。

能从意象、意境、修辞、、表达方式入手,鉴赏人物细腻的内心活动,分析传达的情感,用规范的词语概括艺术特点。比较全面认识作品的思想艺术价值。

书面表达

 语句表达不清(有三句以上病句),错别字较多(超过5个字),不能正确表述自己所选曲词的特点,没有扣住曲词本身传达之意 

语句表达基本清楚,偶有语病,有个别错别字,能较为正确地表达自己的观点,鉴赏角度较为清楚,但不对艺术手法作用不清晰。 

语句表达能运用恰当的修饰,简明流畅、生动形象,能联系已学诗词进行迁移对比,鉴赏角度清晰,分析全面,能明确艺术手法之作用。

小组合作

没有小组合作,或在小组合作过程中有一半以上的组员缺乏协作精神,不能很好地分担个人职责。

能参加小组协作,在合作过程中基本完成目标,有个别组员不配合或在配合中存在一定的分歧不能解决。

 全组成员能同心协力完成资料的查阅、整理任务,职责分工明确,能很好地解决合作中产生的冲突。

 

 

结论:

古人说,横泪易,写愁难。我们看《长亭送别》从头到尾不过是写莺莺送别一件事,莺莺惜别一种情,但读起来不腻味厌烦,反而为那种浓郁的诗情画意所感染。细细咀嚼品鉴这些词,你是否也感受到了满口余香?

WEBQUEST的曲词赏析,主要目的是学习意境分析法、炼字法。鉴赏的步骤希望学会迁移使用,还有诵读法留给大家课后好好使用吧。

对于自己作业的质量与评价,请同学们查阅讨论区自己发表的主题,评价者不仅仅局限于我们学校的师生,还可能是毕业的学哥学姐或者所有HALOHA的访客。

——本文于 2007-11-14 23:22:24 被 斜阳风 最后编辑。
——本文于 2007-11-14 23:23:40 被 斜阳风 最后编辑。
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我有一所房子,面朝大海,春暖花开。
翎 * 15
发表于: 2007/11/19 22:48 引用 回复 只看该作者 2# TOP
童生
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《朝天子》改编

 杯中,暖暖的是玉醅,

却泠泠似水,

泻满无尽寒冷。

饮下,暖暖是玉醅,

却已经无味,

化作相似泪。

茶饭满桌欲食之,

却停驻,

原来恨塞满愁肠胃。

为何?

夫君将离为名利,

两情相悦者,

终分两地。

奈何,奈何,

长吁接短吁!

THE ONE摩灵 16
发表于: 2007/11/20 19:05 引用 回复 只看该作者 3# TOP
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《滚绣球》改编

柳丝长又如何?玉骢难系

玉骢去,柳丝断,泪不断

倩疏林又如何?斜晖难留

夕阳西下,情留,人留不得

恨,恨,恨松了金钏

怨,怨,怨减了玉肌

此恨此怨,谁知谁解

碧云天应是良辰美景

却无奈黄花地,西风紧,北雁南飞

马儿迍迍的行,车儿快快的随

十里长亭载了多少离人泪?

好一句“悲欢聚散一杯酒,南北西东万里程”

却那堪冷落世界,人比黄花瘦

暮秋,暮秋,明朝情系何处?

情随马走,人却留

——本文于 2007-11-20 19:37:22 被 THE ONE摩灵 16 最后编辑。
伊榭尔伦的风.16
发表于: 2007/11/20 19:42 引用 回复 只看该作者 4# TOP
童生
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《端正好》

 

流逝行云碧如水

 

梦落黄花漫若雨,

 

飒飒西风冷似霜。

 

北雁南飞,

 

霜林红醉,

 

谁知离人泪。

 
 
 
 
 ——本文于 2007-11-20 19:45:13 被 伊榭尔伦的风.16 最后编辑。
——本文于 2007-11-20 19:45:42 被 伊榭尔伦的风.16 最后编辑。
——本文于 2007-11-20 19:46:15 被 伊榭尔伦的风.16 最后编辑。
随风看云。16
发表于: 2007/11/20 20:20 引用 回复 只看该作者 5# TOP
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《滚绣球》改编

恨君见我迟,

怨君离我急。

望柳丝儿系住玉骢,

盼疏林儿止住斜晖。

马儿你慢慢行,

车儿你快快随。

且让我诉够了相思再别离。

听道一声去也”.

我松了金钏。

我减了与肌。

此很谁知?

妈妈的女儿16
发表于: 2007/11/20 20:35 引用 回复 只看该作者 6# TOP
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《滚绣球》改编:

                 恨相见得迟,怨归去得急。

                 秋风无力,柳丝长挂细如丝。

                 车儿快快地驰,眼见早别离。

                 别离在即,竟道不出一字。

                 遥望长亭十里,

                 减了玉肌:此恨谁知?

D。ss{Ⅰ⑥}
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【脱布衫】

西风紧,黄叶飘零,

寒烟落,衰草萋迷。

只人斜倚酒席,

愁眉轻锁无力。

遥望见,恐知盈泪无奈不敢垂,

偶相遇,只是低眉吁气整罗衣。

不知此后,怎不悲啼!

一夜无眠,清减小腰围。

 

所谓一线之隔,只不过是人臆造出来用以逃避的工具。
恶作剧小V-16
发表于: 2007/11/20 21:17 引用 回复 只看该作者 8# TOP
童生
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[一煞]青山隔送行,疏林不作美,淡烟暮霭相遮蔽.夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶.我为甚么懒上车儿内,来时甚急,去后何迟?

 

 

 

送了一程又一程,青山阻隔了我的送行道路。终到离别之时,无语凝噎,只有望着你离去的背影。疏疏密密的林子不再那么美,模糊了我的视线,山林间的丹烟雾霭,让我的心也跟着迷茫起来。不知不觉,已然夕阳西下,余晖照亮山林,却赶不走我心中的阴霾。走在这似曾相识的古道,却物是人非,只剩我一人在独自沉醉。冷风过境,回忆冻结成冰,班马嘶鸣,你已不见身影。道一句“珍重”,也显的如此艰难

tear·s (16)
发表于: 2007/11/20 21:32 引用 回复 只看该作者 9# TOP
童生
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改写【端正好】【滚绣球】

 

万里晴空碧云天,

北雁南飞春又回,

西风肃杀心头紧,

满地黄花堆积。。。

 

离人泪,

晓来染得霜林醉。

恨,相见得迟;

怨,归去得疾。

长亭送别终一别。

 

柳丝长,

骢难系,

倩疏林,

挂斜晖。

一声“去也”奔前程,

遥望长亭减玉肌,

此恨谁知?

【TVXQ】D.LI°16
发表于: 2007/11/20 21:39 引用 回复 只看该作者 10# TOP
童生
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[滚绣球]

  我真恨我们认识得太晚了,你又那么快就要离去了。你知道我有多么不舍吗?

  河堤上的柳叶长长地垂下来,斜阳照在疏疏密密的林子里。我多么希望那柳条能系住马的脖子,让你不能离去;我真恨不能请求那树林挂住斜阳,让时间停止,我们就永远不会分离。可是这一切是那么地不切实际。

  马儿慢慢地走着,车子紧随其后。才刚刚停止了相思,离别却又刚刚开始。只要听到你说了声“去了~”我便立刻觉得手上的玉镯松了下来。我遥望十里长亭,觉得自己已消瘦了许多。唉,有谁能了解到我内心的离愁别绪啊!

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